В современном обществе семья является основным ресурсом и реабилитационной (абилитационной) средой для развития ребёнка с отклонениями в развитии. Для его успешной интеграции в общество необходимы большие возможности, но отсутствие знаний и навыков у родителей не позволяет создать оптимальные условия для развития, негативно влияет на отношения в семье.
Программа представляет собой комплексный подход, охватывающий все аспекты жизни ребенка и его семьи, способствующий повышению их ресурсного потенциала и оптимизации отношений.
Ресурсность семьи определяется количеством работающих связей: семья, близкие, специалисты служб, родители-наставники. Чем больше связей, тем стабильнее семья и её способность преодолевать трудности.
Работа с семьей проводится профильными специалистами с привлечением наставников из успешных семей. Наставничество помогает родителям делиться переживаниями и находить конструктивные решения проблем.
Оперативное содействие в воспитании и развитии детей с особыми потребностями, с учётом уникальных характеристик каждой семьи, способствует улучшению обстановки внутри семьи, достижению наиболее гармоничных отношений с ребёнком, раскрытию его способностей и успешной адаптации в обществе.

Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей с инвалидностью

—

Для целевой группы:
1. Сформированность знаний и умений у родителей детей с ОВЗ в области педагогики и психологии – не менее 75%.
2. Повышение психоэмоционального настроя в семьях детей с ОВЗ – не менее 95%.
3. Сформированность адекватной самооценки родителей детей с ОВЗ – не менее 95%.
4. Повышение уровня личностного роста и саморазвития у женщин детей с ОВЗ – не менее 80%.
5. Повышение статуса ресурсности семей детей с ОВЗ – не менее 75%.
6. Удовлетворенность семей детей с ОВЗ проведенными мероприятиями – не менее 90%.
7. Увеличение охвата родителей детей с ОВЗ мероприятиями – до 75%.
Для учреждения:
1. Создание ресурсной базы для реализации программных мероприятий (кадровая, информационно-методическая, аналитическая) – своевременно и в достаточном объеме.
2. Проведение информационно-диагностических мероприятий для семей, воспитывающих детей с ОВЗ, своевременно и в полном объеме.
3. Разработка модели оказания комплексной помощи семьям детей с ОВЗ, включая единый механизм организации работы.
4. Реализация комплекса мероприятий для семей детей с ОВЗ с участием наставников и социальных партнеров – своевременно и в полном объеме.
5. Оценка эффективности реализации программы – своевременно и в полном объеме в соответствии с разработанными критериями эффективности.
Прогнозируемый социальный эффект: активизация ключевых ресурсов семьи, воспитывающих детей с ОВЗ

Программа реализуется по трем этапам:
Организационный этап
Создание ресурсной базы для реализации программы (кадровой, информационно-методической, аналитической):
1. Подготовка диагностического инструментария по работе с родителями детей с ОВЗ.
2. Подготовка информационно-справочных и методических материалов для СМИ, сайта учреждения, мессенджеров, соцсетей и информационных площадок социальных партнеров.
3. Подготовка инфраструктуры для обучающих занятий с родителями детей с ОВЗ (кабинеты, зал, демонстрационные устройства, релаксационный кабинет и др.).
4. Разработка формы мониторинга оценки результативности программных мероприятий.
5. Разработка планов специалистов.
Практический этап
Информационно-диагностические мероприятия для семей детей с ОВЗ:
1. Информационная кампания для привлечения семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
2. Выявление и формирование целевой группы из числа родителей детей с ОВЗ, нуждающихся в комплексной помощи.
3. Диагностика родителей детей с ОВЗ для определения начального уровня ресурсности семьи.
Активизация ключевых ресурсов семей детей с ОВЗ:
1. Подготовка обучающих мероприятий для родителей детей с ОВЗ.
2. Тематические занятия на повышение родительской компетентности «Азбука счастливой семьи».
3. Психологический курс для матерей детей с ОВЗ «Верни себе себя».
4. Создание условий для самореализации семей через участие в социально значимых мероприятиях.
Привлечение социальных партнеров и наставников для оказания социальной помощи и поддержки:
1. Привлечение наставников из числа родителей детей с ОВЗ (практические навыки и умения).
2. Привлечение социальных партнеров.
3. Организация консультативно-просветительской и профилактической работы специалистов учреждения совместно с наставниками.
Аналитический этап
Оценка эффективности программы с учетом индекса удовлетворенности родителей детей с ОВЗ:
1. Диагностика семей детей с ОВЗ на предмет конечного уровня ресурсности семьи.
2. Мониторинг динамики уровня ресурсности семей.
3. Разработка критериев эффективности программы и расчетной формулы.
4. Анализ эффективности программных мероприятий.
5. Подготовка рекомендаций для повышения родительской компетентности.
6. Участие специалистов: специалист по работе с семьей, психолог, специалист по социальной реабилитации, логопед, инструктор по адаптивной физкультуре, медицинский работник, инструктор по труду, культорганизатор.