Обучающая платформа, где каждый ребёнок и подросток с особыми образовательными потребностями может попробовать себя в роли самостоятельного покупателя. В безопасной и реалистичной среде ребята учатся делать покупки, планировать бюджет и составлять список нужных товаров, осваивая важные социальные и бытовые навыки. Даже если поход в магазин бывает тревожным — здесь не страшно ошибиться и всегда можно потренироваться быть уверенным и самостоятельным. Программа основана на психологическом методе, который рекомендован Минздравом РФ.

Прямая ЦА: Образовательные учреждения, НКО, реабилитационные центры, центры помощи и другие площадки, а также семьи и родители, у которых есть дети с РАС
Косвенная ЦА: Психологи, тьюторы, педагоги школ, сотрудники НКО, которые взаимодействуют с детьми с РАС
Заинтересованная сторона: Команда «Пятёрочки», сотрудники магазинов, которые обслуживают различных посетителей, среди которых встречаются дети с РАС и их родители.

—

Значимость для бренда и бизнеса

1) Сформировали новое понимание роли крупного FMCG-бренда в социальной повестке. «Пятёрочка» получила опыт создания устойчивой модели партнёрства с технологическим провайдером и подтвердила возможность синергии экспертиз ритейлера и IT-стартапа;
2) Масштаб и инфраструктура крупного бизнеса в сочетании с гибкостью и инновационностью технологического предпринимательства позволили создать решение, готовое к внедрению и масштабированию;

Значимость для общества
3) Улучшили жизнь семей с детьми с РАС, обеспечив возможность приобретать важные бытовые навыки (самостоятельно выбирать продукты для покупки, анализировать цены, контактировать с персоналом, расплачиваться - в том числе на кассах самообслуживания);
1) Перевели доказательные подходы к психологической и социальной адаптации, рекомендованные Минздравом РФ, в цифровой формат, сделав их доступными для широкого круга семей;
2) Уже во время пилотного тестирования курс прошли 85% ребят. Всего в пилоте поучаствовали более 160 школьников (не только с РАС, но и с диабетом и нарушениями функций опорно-двигательного аппарата);
3) Обеспечили участие в проекте более 1500 детей, свыше 100 психологов, тьюторов и педагогов;
4) Доказали эффективность платформы, проведя исследование в московской школе-интернате;
5) По итогам пилотного запуска собрали модель масштабирования VR-решения.

· Собрали междисциплинарную команду, распредели роли. «Пятёрочка» задействовала свой масштаб, ESG-экспертизу и партнёрскую инфраструктуру, а VR Inclusion как технологический стартап отвечал за продукт, методологию и обучение специалистов. Помимо ESG и IT-специалистов, мы привлекли нейрофизиологов, поведенческих аналитиков, методологов;
· Создали обучающий сценарий для VR-платформы. Согласно плану, платформа должна была помогать детям в безопасной и контролируемой среде поэтапно осваивать навык самостоятельных покупок, а специалистам — управлять процессом обучения и отслеживать результаты;
· Разработали методические материалы, на основе которых обучили специалистов работе с детьми с РАС. Методологической базой послужил анализ поведения (ABA) — международный стандарт коррекционной работы с РАС;
· Встроили в VR-платформу систему аналитики. Решение позволило фиксировать количество занятий, прогресс детей и показатели эффективности. Благодаря этому социальный эффект оценивался на основе данных, а не деклараций;
· Провели исследование в московской школе-интернате;
· Реализовали медиакампанию по поддержке проекта и генерации лидов;
· Наладили партнерство с НКО и обеспечили поддержку занятий.