Проект предполагает реализацию мероприятий, призванных помочь пожилым людям сохранить привычный образ жизни, преодолеть чувство одиночества, получить необходимую социально-психологическую помощь и поддержку, восстановить здоровье, избавиться от вредных привычек, сохранить активное долголетие, создать условия для самореализации пожилых людей в семье и обществе.

Граждане старшего поколения и инвалиды

—

1. По результатам исследования выявлены социально-психологические проблемы пожилых людей.
2. Подготовлены и обучены специалисты, участвующие в реализации проекта.
3. Набрана группа респондентов для исследования социально-психологических проблем среди пожилых людей.
4. Подготовлены информационно-справочные материалы для пожилых людей.
5. Создан план работы проекта, побраны специалисты для проведения мероприятий и распределены обязанности, которые включают в себя: методы наблюдения, полуструктурированного интервью, беседы, консультирования, диагностические методики, просветительские мероприятия, тренинги.
6. Проведение мероприятий таких как: первичная встреча, консультирование, работа с психологом и специалистом по социальной работе на базе учреждения МБУСОССЗН «Комплексный центр социального обслуживания населения» Ивнянского района.
7. Подготовлены материалы для дальнейшей работы с участниками проекта.

Для эффективной работы с пожилыми гражданами необходима комплексная социально-психологическая работа, учитывающая особенности людей старческого возраста. Теоретическое осмысление проблемы социально-психологического сопровождения людей старшего возраста связано с различными аспектами старения человека.
Рассматривая особенности социально-психологического сопровождения пожилых людей в условиях их пребывания в стационарном учреждении, выделяют четыре этапа:
- психологическое просвещение;
- диагностика индивидуально-личностных особенностей, познавательных функций, поведенческих особенностей;
- индивидуальное и групповое консультирование граждан пожилого возраста, а также их родственников;
- психокоррекционная работа (развитие навыков, тренинги, арт-терапевтические занятия).
Регулярные занятия психолога, социального работника помогут пожилым справляться с чувством одиночества, получать положительные эмоции, приобретать новые навыки и умения, самостоятельно решать жизненные ситуации – все и будет способствовать продлению активной общественной жизни. Занятия лечебной физкультурой (индивидуальные и групповые) помогут укрепить здоровье. Социально-психологическое сопровождение в стационарном учреждении должно выстраиваться на основе индивидуального подхода с учетом потребностей и проблем пожилого человека и совместного определения возможностей их решения. Характеризуя социально-психологическое сопровождение граждан пожилого возраста, отмечено наличие следующих компонентов:
диагностика;
индивидуальная психологическая помощь;
психотерапевтическая работа; образовательно-информационная деятельность.
Рассматривая психолого-педагогическое сопровождение пожилых людей, анализирует особенности старения и выделяет два вида старения: нормальное и оптимальное.
Сопровождение пожилых людей при нормальном старении связано с необходимостью создания условий для их саморазвития, развития позитивной идентичности, ориентации на свои возможности.
Сопровождение пожилых людей с оптимальным типом старения предполагает организацию условий, направленных на активизацию процессов рефлексии и переоценки ценностей, трансляцию жизненного опыта и формирование новых смысложизненных ориентаций.
В структуре данной модели можно выделить 4 компонента:
1. Целевой компонент: социально-психологическое сопровождение, по мнению авторов, своей целью имеет формирование знаний в области психологических, физиологических и социальных особенностей пожилых людей, что способствует самопознанию пожилых людей, достижению гармонии с собой и повышению психологического благополучия.
2. Содержательный компонент включает формирование и развитие позитивных контактов с окружающими людьми; автономию; управление окружением, личностный рост, наличие жизненных целей; самопринятие.
3. Функциональный компонент. Сопровождение пожилых людей в посттрудовой период связано с реализацией следующих функций: развивающей, инновационной и образовательной.
4. Результативный компонент предполагает повышение социально-психологического благополучия и качества жизни пожилых людей.
Социально-психологическое сопровождение способствует успешной самореализации пожилых людей и должно быть основано на знаниях психологии человека старшего возраста, нейроандрагогики, геронтологики; для эффективной организации этого процесса необходимо уделить внимание формированию у специалистов по социальной работе навыков профессионального взаимодействия с пожилыми людьми, а также внедрению современных технологий, таких как коучинг в социальной работе.
В рамках изучения социально-психологического сопровождения пожилых людей в МБУ СОССЗН «Комплексный центр социального обслуживания населения» Ивнянского района Белгородской области было проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление особенностей социально-психологического состояния пожилых и престарелых людей – клиентов МБУ СОССЗН «Комплексный центр социального обслуживания населения» Ивнянского района Белгородской области и определение путей повышения эффективности социально-психологического сопровождения обозначенных лиц.
Эмпирическое исследование проводилось в период с января по март 2024 года. В исследовании принимали участие 32 человека в возрасте от 67 до 87 лет. Средний возраст: 74 года. Гендерный состав: 62,5% − женщины, 37,5 % − мужчины.
В ходе проведения исследования нами были использованы следующие методы: 1) личностный опросник А.Т. Джерсайлд.
Цель: методика позволяет оценить такие качества личности, которые представляют собой наиболее стойкие внутренние состояния, влияющие на отношение человека к самому себе и миру и отражающие основные компоненты бытия.
Измеряемые параметры:
a. Одиночество.
b. Ощущение бессмысленности существования.
c. Свобода выбора (отношение к авторитету).
d. Враждебный настрой.
e. Расхождение между реальным и идеальным Я.
f. Свобода воли.
g. Безнадёжность.
h. Чувство неприкаянности («бездомность»).
2) неформализованная личная беседа с пожилыми людьми.
Основные методы работы:
1) психологические и социологические (диагностические тесты, опросники, анкетирование и т.д.);
2) репродуктивные методы (воспроизведение полученных знаний и освоенных способов деятельности);
3) практические;
4) наглядные (демонстрация и работа по образцу);
5) игровые (сюжетная, ролевая).
Длительность одного занятия в день: 1 час
В рамках проекта пожилым людям будет оказываться социально–диагностическая и социально-психологическая помощь. Программа социально-психологического сопровождения включает 5 этапов:
1) Тестирование (определение физического и психического статуса пожилых людей) для выработки стратегии и тактики дальнейшей работы по решению социально-психологических проблем пожилых людей;
2) Психосоциальная консультативная помощь (направлена на адаптацию пожилых людей в обществе, ослабление социальной напряженности, создание благоприятных отношений в семье).
3) Проведение Школ здоровья (групповые занятия в формате клуба для пожилых людей), включающих основные направления деятельности:
− обучение пожилых людей приоритетным и доступным для данной возрастной группы способам укрепления и сохранения здоровья;
− решение вопросов борьбы с преждевременным старением, профилактики заболеваний в пожилом возрасте, профилактики заболеваний и укрепления здоровья в целом у населения региона;
− пропаганда медицинских знаний, обучение навыкам здорового образа жизни. 4) Проведение тренинга социально-психологической реабилитации «Я не одинок» (включает в себя 7 групповых занятий); применение современных методов психологической помощи.
5) Лечебная (адаптивная) физкультура – согласно предлагаемому проекту работы, будет проводиться как в групповой, так и в индивидуальной форме.
Ожидаемый результат:
• стабилизация эмоционального состояния, улучшение настроения, создание позитивного настроя;
• профилактика депрессивных (стрессовых) состояний;
• снятие психоэмоционального напряжения;
• активизация собственного потенциала пожилого человека;
• предотвращение самоизоляции, одиночества;
• овладение навыками саморегуляции, восстановления сил;
• принятие себя и окружающего мира;
• решение собственных (личных) психологических проблем (при личном обращении или при выявлении с помощью диагностических методик);
• повышение уровня жизненной активности.
Результатом реализации проекта будет адаптация людей пожилого и престарелого возраста к реальным условиям жизни, реабилитация, выведение из кризисных ситуаций, содействие восстановлению физического и психического здоровья, создание условий для самореализации пожилого человека в семье и обществе.