Достигая возраста 50-55 лет, женщины и мужчины замечают у себя снижение умственных способностей, жалуются на плохую память и появляющуюся рассеянность. Старение организма не может не отражаться на интеллектуальных способностях, на качестве жизни в целом. Самоизоляция людей старшего поколения в условиях распространения COVID-19 значительно усилила отрицательные факторы, влияющие на физическое, интеллектуальное и психическое здоровье пожилого человека.
Поддержание ясности мысли и уровня умственных способностей является одним из важнейших условий активного долголетия! Тема качества жизни пожилых перестала быть стигматизированной. Важным стала не только продолжительность жизни, но ее качество. Сейчас мы говорим не просто о долголетии, а о качественном долголетии. Правительством РФ утверждена «Стратегия действий в интересах граждан старшего поколения», внедряется система долговременного ухода. Задачи повышения качества жизни пожилых людей были продекларированы в качестве ключевых в национальных проектах «Демография» и «Здравоохранение». Во всем мире людей, страдающих деменцией и нарушением когнитивных функций мозга, более 47 миллионов. По данным Всемирной организации здравоохранения, Россия находится в числе 9 стран мира с самым высоким уровнем заболевания деменцией - болезни возраста 60+. Возраст нельзя рассматривать, как основной фактор когнитивных расстройств.
Познание, созидание, деятельность и творчество - являются ключом долголетия когнитивных функций головного мозга. Практика показывает, что профилактика и коррекция когнитивных нарушений особенно на ранних этапах развития заболевания, имеет существенные шансы на успех.
Наш проект позволит поддержать активность пожилых людей, в том числе “серебряных” волонтеров. Проект объединяет эффективные, интересные и понятные методики, упражнения, тренинги, адаптированные для людей пожилого возраста. Когнитивный тренинг на основе устного счета в комплексе с упражнениями нейрофитнеса помогает устранить факторы риска нарушений мозгового кровообращения, активизировать работу всех отделов мозга, улучшить показатели зрительной и слуховой памяти, внимания, моторики. Ежедневное использование пожилым человеком на практике полученных знаний, будет способствовать профилактике когнитивных расстройств и активному долголетию.
Курс рассчитан на 6 месяцев. Занятия проводятся в группах не более 10 человек 1 раз в неделю по 60 минут.
В программу курса включены:
*занятия с педагогом-нейропсихологом по развитию внимания, памяти, концентрации
*комплекс упражнений по нейрофитнесу
*программа-тренажер - по устному счету, запоминанию информации, тренировке зрительного и слухового восприятия (ежедневные занятия по 15-20 минут)
*тренинги по компьютерной грамотности и безопасности в сети Интернет
*творческие встречи и занятия по каллиграфии.
Тренируя мозг интеллектуальными занятиями, мы воздействуем на когнитивные способности, а применяя физические упражнения нейрофитнеса, мы добиваемся активной работы обоих полушарий мозга,

Граждане пенсионного возраста и предпенсионного возраста, в том числе "серебряные" волонтеры, заинтересованные в интеллектуальном развитии, сохранении социальной активности

—

У более 100 пенсионеров увеличены показатели по концентрации внимания, памяти, мышления, по результатам проведенной диагностики по итогам прохождения курса проекта. Участие в проекте дало благополучателям мотивацию для общения, творческого проявления, интеллектуального развития, ведения активного образа жизни.
Участники получили знания о компьютерной грамотности и безопасном поведении в сети Интернет. На встречах получили возможность общения и развития творческих способностей через занятия каллиграфией.

Пенсионеры прошли на регулярной основе курс в группах не более 10 чел. с частотой посещения 1 раз в неделю и ежедневными домашними тренировками, в течение 6 месяцев

Проект реализован в 2022, 2023, 2024 годах для более 100 пенсионеров Пскова

Проект «Безопасный город» направлен на формирование у детей навыков безопасного поведения в критических ситуациях, а также на популяризацию темы безопасности среди детей и взрослых.
Культура безопасного поведения детей складывается, как правило из ограниченных представлений о том, как выглядят преступники, каким взрослым можно доверять, кому нужно звонить, если оказался в беде. Без понимания, как объяснить ребенку элементарные правила безопасного поведения на улице или при входе в подъезд, взрослым не удастся научить детей справляться с критическими ситуациями.
Волонтеры поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт» во время занятий с детьми провели показательный эксперимент во время проведения акции по профилактике пропажи детей. Детям показывали фильм и по договоренности с родителями один из волонтеров выводил ребенка из импровизированного зала якобы по просьбе мамы, причем, родители заранее предупредили детей, чтобы ребенок никуда не уходил. Взрослые наблюдали со стороны, почти все были уверены, что их ребенок ни при каких обстоятельствах не уйдет с чужим человеком, однако 19 из 20 детей, тем не менее, ушли с незнакомым человеком.
Реализация проекта подразумевает проведение комплекса интерактивных образовательных мероприятий по различным темам личной безопасности с будущими первоклассниками. Дети, которые находились под пристальным присмотром в детском саду или у родителей, придя в школу, попадают в новую для них среду, в которой у них больше свободы действий и передвижения. Однако опыта поведения в потенциально опасных ситуациях у детей нет. Подавляющее большинство детей привыкли воспринимать возможных преступников очень стереотипно (подозрительный человек, угрожающая наружность, черная одежда-маска); считают, что они должны быть «воспитанными» и вежливыми со всеми взрослыми, особенно с пожилыми людьми и женщинами; стесняются отказать взрослому или ребенку ста
В рамках проекта его командой предусмотрен комплекс мероприятий по теме личной безопасности для детей, родителей и педагогов через:
- тренинги в интерактивной форме, чтобы полученные навыки отрабатывались на практике и закреплялись
- семинары для родителей и педагогов начальной школы по вопросам доверительного общения с ребенком, уловках мошенников и методах, как правильно выстроить разговор с ребенком по теме безопасности
- разработку методического пособия и распространения среди участников проекта
- проведение городского фестиваля "Безопасный город" в форме квеста для закрепления полученных знаний.
По итогу фестиваля участники получат сертификат о прохождении обучения, а так же у детей будут сформированы представления о том как отличить преступника, как ведут себя мошенники, к кому и как необходимо обратиться за помощью, как общаться с незнакомцами, какие места являются опасными, а какие безопасными. Тренинги проведены для более 1500 детей. Более 200 взрослых освоили педагогические технологии обучения детей безопасному поведению.

Дети 6-11 лет (начальная школа)
Родителей детей и педагоги

—

1.Закреплены навыки правильной реакции на любого постороннего человека. Дети точно знают, что делать, если с ними заговорит посторонний, или попытается их увести.
2. После тренинга дети осознают ответственность за свою безопасность, обсуждают полученную информацию со своими друзьями, играют, закрепляя алгоритм правильного поведения.
3. У детей исчезает стереотипный образ «преступника», они чётко понимают, что мошенник или похититель в реальной жизни будет совершенно не подозрительным.
4. Появляется ясное понимание «круга доверия», деление взрослых на «своих» и «посторонних».
5.Дети точно знают, куда бежать в случае опасности, к кому из посторонних можно обратиться за помощью, почему важно сразу же рассказывать обо всем родителям.
6. Родители и педагоги владеют информацией об уловках мошенников в отношении детей, умеют выстроить доверительный контакт с ребенком, говорить о безопасности без запугиваний и запретов.

Проект реализован в 2022, 2023, 2024 году.
Планируется к реализации в 2025 году