Сегодня особенно важно с заботой относиться к своему физическому и психологическому здоровью, ведь всем известно, что оно является одним из самых ценных богатств каждого из нас. И, конечно, нельзя недооценивать его особую значимость в детском и юношеском возрасте, ведь именно в этот важный жизненный период закладывается фундамент будущего благополучия всего организма. Здоровое тело и крепкая физическая форма позволяют детям и молодёжи полноценно развиваться, достигать успехов, чувствовать себя уверенно и энергично, не боясь жизненных трудностей. Инвестиции в здоровье детей сегодня – залог их благополучия в будущем, поэтому важно вовремя выявлять заболевания и эффективно бороться с ними. Увы, не все болезни, подобно айсбергам, показывают свою основную часть: многие из них имеют способность искусно скрываться, и их коварство заключается именно в том, что люди могут долгое время не подозревать об их присутствии, пока они не наберут силу.
К глубокому сожалению, в современном обществе одной из таких болезней является употребление запрещённых веществ, заполонивших сегодня весь мир. Особую уязвимость в данном контексте проявляют дети и молодёжь, что обусловлено их юным возрастом и естественным любопытством. И если в прошедшие столетия общество болело героиновой и кокаиновой зависимостями, то в наши дни запрещённые вещества стали сильнее, обманчивее и, самое страшное, доступнее. С появлением «тёмного интернета» проблема жесточайшим образом усугубилась. Век цифровизации, несомненно, привёл общество к научному прорыву. Но, как известно, у всего есть обратная сторона, и враг часто использует благо в своих далеко не благовидных целях. Кроме того, мы понимаем, что человечество может использовать различные инструменты и во имя своего спасения, но как осуществить этот процесс с максимальной пользой?! Снято множество фильмов, написаны сотни книг, проведены тысячи конференций и лекций, но как сделать информацию более доступной и запоминающейся?! Ответ: через игровую деятельность. Игра – универсальный способ передачи информации, которая непроизвольно откладывается в памяти.
Более того, игровая деятельность вмещает в себя такие интерактивные и увлекательные подходы, которые способны привлечь внимание, вызвать интерес и стимулировать осознанное отношение к проблеме. Именно так пришла идея создания настольной игры "Плеяда будущего" с эпизодом "Пусть чистоты", отражающим антинаркотический вектор.
Данное название выбрано неслучайно. В художественном смысле плеяда — это созвездие деятелей культуры и науки, объединённых одной эпохой, кем, собственно говоря, и являются наши главные герои. В астрономии же это скопление звёзд, а нашей молодёжи в современном мире жизненно необходимы свои «звёзды» – «звёзды» общественного мнения, своя авторитетная плеяда, которой снова выступают наши персонажи. Именно они своим личным примером ведут общество к высоким целям и указывают молодёжи путь чистоты. Они — своего рода герои нашего времени, стоящие на страже порядка, закона, добродетели, чести и достоинства. Это и есть та самая плеяда будущего, в которой мы сегодня так нуждаемся.
Трезво оценив ситуацию в мире и чётко осознав необходимость появления новых кумиров для молодёжи, в январе две тысячи двадцать четвёртого года наша команда приступила к активной разработке игрового продукта: в течение года выстраивался сюжет, прописывались характеристики персонажей, создавались информационные карточки, локации и лоры игры. В две тысячи двадцать пятом году проект прошёл комплекс экспертиз и подтвердил соответствие установленным требованиям, нами были получены рекомендации от ведущих ведомств страны. В условиях интегративной работы наша команда сумела бросить вызов такой страшной проблеме, как наркотизация, через инновационный игровой продукт и посредством уникального подхода вывести профилактическую работу на существенно высокий уровень.
"Плеяда будущего: путь чистоты" – это революционный инструмент для формирования антинаркотического мировоззрения, развития критического мышления и повышения осознанности в отношении рисков, связанных с употреблением и распространением запрещённых веществ. Более того, данная настольная игра создает непринужденную атмосферу для обсуждения сложных и деликатных вопросов, что способствует более открытому и доверительному диалогу между участниками. Она способна дополнить и усилить существующие методы профилактической работы, сделав их более эффективными и результативными. Игровой продукт, в отличие от пассивного восприятия информации, предполагает активное участие, взаимодействие и принятие решений. В процессе игры участники получают полезную информацию, которую посредством игровой формы усваивают на более высоком уровне.
Особая важность заключается в том, что данный игровой продукт способен преобразить сознание молодёжи, заложив своеобразный фундамент для отказа от употребления и распространения запрещённых веществ. Таким образом, дорогие друзья, мы с вами сможем объединить усилия и дать решительный отпор одной из самых страшных социальных бед современности!
Берегите себя и выбирайте путь чистоты.
С уважением и любовью,
Валерия Довгалева и команда


P.S.Два года я (как режиссёр и создатель игрового контента) и моя команда (иллюстратор, графический дизайнер, консультанты) трудились над разработкой этой идеи. Я тщательно изучала материал, консультировалась со специалистами, мониторила наркоситуацию в стране и мире - данная плодотворная работа позволила создать инновационный продукт, работающий через игровую механику, что в нынешнее время очень рентабельно для молодёжи.
Ранее ФСКН осуществляла попытки запуска игровых модулей ("Боец спецназа ФСКН" и аркадная игра "Антинаркомания" 2006 года), но данные продукты не всем подходят,т.к. разработаны на цифровом поле, а настольная игра отличается своей особой мобильностью и возможностью её применения в групповых занятиях.

Целевая аудитория 16+.

—

Спектра социального воздействия (деятельностные):
1. Активное применение игрового материала в программах мероприятий профилактической направленности (классные часы, уроки здоровья, встречи участников клубных объединений, спортивных секций и клубов по интересам, тематические форумы и т.д.), а также его частное использование с целью предотвращения употребления и распространения запрещённых веществ среди целевой аудитории.
2. Тотальная интеграция игрового продукта в различные социальные сферы и медицинские инициативы, что представляет собой инновационный подход к профилактике наркомании, который позволяет эффективно сочетать образовательные и развлекательные элементы.

Образовательного спектра:
3. Посредством работы с игровым продуктом в ходе проведения мероприятий планируется создать так называемую поддерживающую среду: во время прохождения настольной игры участникам предлагается альтернатива зависимости от запрещённых веществ в виде спорта, кинематографа, литературы и т.д. – это не формальное перечисление возможных занятий, а создание конкретных сценариев, где игрок, получая ту или иную информацию, делает осознанный шаг в сторону здорового будущего.

Воспитательного спектра:
4. Планируется запустить игровой продукт в виде инструмента для повышения уровня личной ответственности и самостоятельного принятия решений, взаимодействия и коммуникации между участниками, которые в процессе игры учатся проявлять устойчивую готовность оказывать помощь и поддержку близким, попавшим в зависимость.

Развивающего спектра:
5. В ходе проведения игровых сессий у участников предполагается развить логическое, критическое и аналитическое мышление, активизировать различные участки мозга, что способствует улучшению нейропластичности, поддержанию когнитивных функций на высоком уровне, в том числе более успешному усвоению полученной информации.

Методического и практико-ориентированного спектра:
7. Предусмотрен выпуск методического пособия, содержащего научно обоснованные рекомендации по конструированию профилактических программ, ключевой особенностью которых выступает интеграция игровых методик, способствующих достижению высокого уровня профилактической эффективности среди целевой аудитории.

Критерии и показатели эффективности:

Когнитивный критерий:
- Умение распознать опасность, связанную с употреблением и распространением запрещённых веществ.
- Знание психологических ловушек, применяемых лицами с наркозависимостью в целях манипуляции, оправдания употребления запрещённых веществ и минимизации восприятия рисков, связанных с ними.
- Понимание психологических механизмов и алгоритмов, используемых для отказа от предложений, связанных с употреблением или распространением запрещённых веществ.

Деятельностный критерий:
- Способность применения знаний, приобретённых во время игровых сессий, в реальных жизненных ситуациях.
- Сформированность навыков наблюдения за опасной обстановкой.
- Умение прогнозировать развитие опасной ситуации.

Личностный критерий:
- Умение самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
- Сформированность установок на безопасное поведение.
- Навык оперативного реагирования на возможные проблемы, связанные с употреблением запрещённых веществ у близких людей.

1.Подготовительный:
Диагностический блок этапа:
1. Изучение и анализ особенностей профилактической работы антинаркотического спектра.
2. Проведение анализа статистических данных (РОССТАТ, Всемирный доклад о наркотиках УНП ООН) в рамках темы проекта.
3. Проведение опроса среди целевой аудитории по теме "Серия настольных игр, направленных на профилактику асоциальных проблем в молодёжной среде" (custom development).
4. Приобретение, изучение и анализ научных изданий по теме проекта.
5. Изучение и анализ литературных художественных произведений, посвящённых проблеме наркопреступности.
6. Просмотр и анализ произведений кинематографа по теме проекта.
7. Обзор и оценка изданных ранее игровых продуктов, ориентированных
на тему проекта.
Практический блок этапа:
8. Составление сюжета, написание сценария и лоров игрового продукта.
9. Разработка персонажей игрового продукта и их характеристик.
10. Разработка и прорисовка локаций игрового поля.
11. Работа над информационными карточками игрового продукта (лекционные тезисы, вопросы и задания на локациях).
12. Работа над артефактами игрового продукта (бонусы на локациях).
13. Работа над внутриигровой валютой (для приобретения артефактов
и прохождения сложных локаций).
14. Изготовление игрового поля, 3d фигурок персонажей (фишек), информационных карточек, карточек с артефактами, валюты, упаковки.
15. Составление, экспертиза и апробация методического пособия к игре.
16. Получение экспертных заключений и внесение коррективов в игровой продукт.
2. Основной (экспериментально-практический):
1. Проведение тестовых игр с экспертами, игропрактиками и др.
2. Получение обратной связи посредством интерактива в форме "Вопрос/ответ" и анкетирований.
3. Внесение коррективов в проект по рекомендациям экспертов.
3. Заключительный (аналитический):
1. Создание портфолио по итогам проведения мероприятий: фотографии выставок, выставочные буклеты, благодарственные письма, книга отзывов.
2. Анализ и формирование вывода о результативности и рентабельности проекта.
3. Составление отчёта о про деланной работе в рамках реализации проекта.
4. Выпуск методического пособия, содержащего научно обоснованные рекомендации по конструированию профилактических программ, ключевой особенностью которых выступает интеграция игровых методик.