Рабочая программа «Азбука здоровья» посвящена актуальной проблеме – формированию у детей школьного возраста культуры здоровья. Формирование у детей навыков здорового образа жизни реализуется через активную деятельность всех участников образовательного процесса. Программа ориентирована на формирование у детей позиции познания ценности здоровья физического, психического и социального, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширения знаний и навыков по гигиенической культуре и культуре питания.
Школьный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными, психологическими и социальными изменениями. Школьный возраст играет решающую роль в становлении личности, определяя ход и результаты ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Формирование здорового образа жизни у детей школьного возраста в процессе взаимодействия ОУ и семьи
Программа «Азбука здоровья» – комплексная система воспитания и оздоровления школьников от 7 до 18 лет. Основное содержание работы с детьми по программе строится по нескольким направлениям:
• Культурно-гигиенические навыки
«Чистота – залог здоровья»;
• Строение тела, правила ухода за ним; культура питания
«О себе хочу все знать!»;
• Основы двигательной культуры
«Движение – это жизнь!»

Дети школьного возраста от 7 до 18 лет

—

В результате поэтапной, систематической, работы с детьми, родителями, педагогами:
• Повысится уровень представлений о ценности здорового образа жизни, овладении его элементарными нормами и правилами;
• Повысится количество детей, самостоятельно использующих имеющиеся представления о ценности здорового образа жизни в повседневной жизни на 36%;
• Повысится количество родителей, принимающих активное участие в мероприятиях ОУ по вопросам здорового образа жизни на 40%;
• Повысится педагогическая компетентность родителей о факторах здорового образа жизни до 80%.

Программа состоит из двух блоков: блок «Здоровье» и блок «Безопасность», и рассчитана для работы с детьми от 7 до 18 лет. В группах в течение месяца проводится воспитательно-образовательная работа по определенной теме. Одно и то же содержание используется для работы в разных возрастных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям ребят.
Материал данной программы реализуется вовремя непосредственно образовательной деятельности, и во время образовательной деятельности, организованной в режимных моментах. Предлагается разнообразная форма организации детей.
Непосредственно образовательная деятельность:
Объяснения, беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, рассказы из жизни, чтение литературных произведений, дидактические игры, моделирование ситуаций, использование современных образовательных технологий, просмотр специальных фильмов и мультфильмов.
Специально организованная деятельность:
оптимальная организация режимных моментов;
- занятия по физической культуре в зале и на свежем воздухе (игровые, сюжетные, тематические, комплексные, контрольно-диагностические, тренирующие с пособиями подарками);
- подвижные игры, спортивные эстафеты, ОРУ, основные движения;
- оздоровительный бег;
- динамические паузы;
-марафон здоровья «Зарядка от нас, здоровье для Вас»
- бодрящая гимнастика (включающая корригирующие упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки; дыхательную, артикуляционную, зрительную, пальчиковую гимнастику, развитие речевого дыхания, гимнастику на развитие слухового внимания, упражнения на напряжение и расслабление, игровой массаж);
- гимнастика пробуждения;
- закаливающие мероприятия (хождение по массажным коврикам, обильное мытье рук, солнечные ванны);
- психологическая поддержка;
- самомассаж
- проектная деятельность;
- оснащение спортинвентарем, оборудованием, наличием спортзала, спортплощадки.
Совместная деятельность детей и педагога:
Наблюдение, общение, дидактические игры, продуктивная деятельность, игры-драматизации, игры-моделирования, тематические досуги, развлечения, индивидуальная работа по здоровьесбережению, подвижные игры, праздники и развлечения, участие в соревнованиях, коммуникативные игры, музыкальные паузы, игровые беседы с элементами движений, Дни здоровья.
Интеграция с другими образовательными областями:
• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Взаимодействие с семьей по оптимизации физкультурно-оздоровительной работы:
• совместная физкультурно-досуговая деятельность,
• наглядная агитация по вопросам физического воспитания (стенды, памятки, газеты, выставки),
• организация совместного активного отдыха,
• оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной активности, посещение родителями режимных моментов,
• обогащение литературы по здоровому образу жизни,
• анкетирование,
• вовлечение родителей в образовательный процесс