Проект направлен на укрепление психического и социального здоровья детей раннего возраста (1,5–3 лет) и поддержку ментального здоровья молодых матерей, находящихся в трудной жизненной ситуации через развитие родительской компетентности, сенсорную интеграцию и совместную деятельность «мать — ребёнок» проект создаёт условия для гармоничного развития ребёнка и формирования устойчивых детско-родительских отношений как основы здорового общества.
Проект работает на опережение: предотвращает риски, а не устраняет их последствия. Ранняя социализация ребёнка происходит в безопасной, поддерживающей среде, что обеспечивает мягкую адаптацию к дошкольному учреждению и социальной жизни.

Молодые женщины в возрасте от 18 до 23 лет из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также их дети раннего возраста (1,5–3 лет). Это одна из наиболее уязвимых групп, где поддержка материнства напрямую влияет на здоровье ребёнка, устойчивость семьи и профилактику социального сиротства.

—

В результате участия в проекте женщины:
Повышают родительскую компетентность.
1. Осваивают практические навыки взаимодействия с ребёнком раннего возраста, понимают возрастные особенности (1–3 года) и уверенно применяют их в повседневной жизни.
2. Укрепляют ментальное здоровье и эмоциональную устойчивость.
3. Снижают уровень материнского стресса и тревожности, уменьшаются проявления эмоционального выгорания за счёт поддержки специалистов и группы.
4. Формируют уверенную родительскую позицию
5. Начинают осознавать себя значимой фигурой в развитии ребёнка, повышается самооценка и чувство родительской эффективности.
6. Осваивают навыки эмоциональной регуляции.
7. Учатся распознавать и «контейнировать» эмоции ребёнка, выстраивать спокойное и принимающее общение без агрессии и наказаний.
8. Выходят из социальной изоляции.
9. Формируют устойчивые горизонтальные связи, чувство принадлежности к поддерживающему сообществу, снижается риск одиночества и кризисных состояний.
В результате участия в проекте у детей раннего возраста:
1. Улучшается речевое развитие.
2. Активизируется словарный запас, повышается интерес к коммуникации и взаимодействию со взрослыми и сверстниками.
3. Развиваются социальные навыки.
4. Формируется потребность играть с другими детьми, появляются первые навыки сотрудничества и совместной деятельности.
5. Укрепляется эмоциональная сфера.
6. Ребёнок учится выражать эмоции, снижается уровень тревожности, повышается эмоциональная стабильность.
7. Формируется надёжная детско-родительская привязанность.
8. Совместная деятельность с матерью создаёт чувство безопасности и базового доверия к миру — основу психического здоровья.
9. Происходит мягкая ранняя социализация.
10. Ребёнок легче адаптируется к новым условиям и в дальнейшем успешнее входит в среду дошкольного учреждения.
Совместные результаты для матери и ребёнка:
• укрепление детско-родительских отношений;
• повышение качества совместного времени;
• формирование позитивного семейного сценария;
• создание прочного фундамента физического, психического и социального здоровья.

Реализация проекта осуществляется в формате комплексной программы поддержки матерей и детей раннего возраста (1,5–3 лет), находящихся в трудной жизненной ситуации. Проект включает регулярные групповые и индивидуальные занятия, направленные на развитие ребёнка и повышение родительской компетентности матери.
В рамках проекта проводятся совместные развивающие занятия «мать — ребёнок» с использованием методов сенсорной интеграции, игровой педагогики, музыки, движения и творчества. Работа выстроена по принципу обучения через практику: мать осваивает навыки взаимодействия с ребёнком непосредственно в процессе совместной деятельности под сопровождением специалистов (педагога, психолога, специалиста по социальной работе).
Программа реализуется по модульному принципу и включает социальный, психолого-педагогический, психологический и здоровьесберегающий блоки. Особое внимание уделяется укреплению детско-родительской привязанности, профилактике эмоционального выгорания матерей и мягкой ранней социализации детей.
Проект реализуется на базе социального учреждения без необходимости специализированного дорогостоящего оборудования и может быть адаптирован под различные условия и категории семей.